青春期孩子心理发展六大特点

Posted 2025-04-27 美国健康最新自己的发展阶段生活网对着表现出

主要介绍了做好青春期孩子心理发展六大特点相关的知识，希望对你有一定的参考价值。本文由健康人(jiankangren.net)小编为大家整理。

青春期发展不好会影响一生是真的吗？父母如何帮孩子顺利度过青春期？本文详细解读青春期阶段的心理发展，所举案例经过加工，请勿对号入座！

提起青春期，多数父母会和“叛逆”一词，联系在一起，令许多父母头疼不已。叛逆这个词，我个人是比较讨厌的。因为这个词带有很强的阶级属性，是指下层阶级对于上层的反叛，是对控制欲的表达。说白了，就是孩子不再那么听话了，开始和你“对着干”了。其实，青春期的孩子的确会和父母对着干，有时候甚至是带有主观意识地对着干。

孩子只是想通过“战胜”父母证明自己长大了而已，没有叛逆的青春期才是真可怕！因为他们的身体、思想已经达到了足以和成人相对抗的阶段，却没有表现出趋向独立的一面，将来他们怎么在社会立足呢？

解读青春期心理发展
青春期，是每个人必经的一个发展阶段，是儿童期向成人期的过渡阶段。原来认为孩子是在12-14岁进入青春期，但是物质和精神营养的双重提高，让孩子青春期的来临时间发生了提前：部分孩子在10岁左右就已经进入了青春期。青春期孩子心理发展六大特点。

1、青春期心理特点

美国社会心理学家埃里克森认为：青春期的心理发展任务是自我同一性的整合。在这个阶段的孩子，需要完成对于自我认知以及他人眼中自己的整合，既要满足社会对自己的要求，又不想委屈自己。

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其次，孩子的思想和身体发展已经可以媲美成人，他们开始趋向于独立，时常表现出想要独立的行为和想法。父母的感受是：孩子不听话了，开始和我对着干了。可是如果父母真的表现出允许孩子独立，孩子又会担心：父母是不是不管我了？

所以，青春期的孩子内心中充满了矛盾，一方面来自于社会的要求，另一方面来自于家庭。通俗点说，孩子在青春期这个阶段非常的“拧巴”。如果父母能看穿孩子的这些小心思，应对青春期的孩子，就不会感觉到困难。

2、青春期固着影响一生发展

心理学上，固着是指一个人因为在某个发展阶段没有得到足够满足，心理发展阶段停滞在了这个阶段，导致无法进入后续的发展阶段。你见过40岁的人，还处在青春期心理发展阶段的吗？青春期孩子心理发展六大特点。

张凡今年40岁，刚刚辞了工作，说起原因是自己的逆反心理在作怪。领导布置的任务，张凡自认为完成得不是很好，当领导询问工作进度时，张凡火了：“就是我没做好，不用问了，我辞职。”

其实，领导只是询问，并没有责怪的意思，但是被张凡解读为：领导在指责我工作没做好，这太丢人了，所以我自己辞职吧。究其原因：张凡有一个强势的妈妈，在青春期刻意压制了他的逆反心理，一味要求孩子要听话。所以，在青春期张凡的心理满足度较低，没有得到足够的发展，心理阶段停滞在了青春期，在工作中也表现出了逆反。他的行为像极了青春期的“毛头小伙子”。

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青春期的孩子，的确会表现出较强的逆反。简单来说：只要是和自己认知不相符的东西，就要反对，特别表现为“反抗制度”、“反抗权威”，具有明显的偏激性、针对性、盲从性。孩子是想以此来体现自己的独立，彰显自己的与众不同，非常渴望得到他人的关注。

如果孩子的发展阶段固着在青春期，保留这青春期的行为、思维特点，在成年期要面对亲密关系和工作关系的建立，对他来说是十分困难的。所以，帮助孩子顺利度过青春期，是父母必修的一项课题。简单点来说，有几个和青春期孩子相处的原则，你要知道。青春期孩子心理发展六大特点。

与青春期孩子的相处原则

1、足够尊重，顺势而为

要对孩子的言行，给予足够的尊重，让孩子感受到：我是一个独立的个体，我可以被允许长大，我可以有自己的思想。如果亲子关系处于对抗状态，孩子的逆反会越加强烈。这就像打太极，孩子的逆反心理开始发力，你如果顺着他来，不就失去着力点了吗？

这种尊重主要表现为：允许孩子有自己的独立空间、允许表达和父母不一样的意见，只有孩子的逆反被接纳、被看见，感受到父母与自己是合作的状态，而不是对抗的状态才能反思自己，消除逆反。

2、保持距离，不远不近

青春期的孩子具有了相对独立的能力，但又不能完全脱离父母。所以日常生活中，父母的话点到即可，讲清利弊让孩子自己做选择。在孩子没有寻求帮助的时候，不主动提供帮助，当孩子提出帮助邀请的时候，也要通过引导、反思让他感受到是自己发现了解决方法，而不是父母直接给与。

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两个相互独立的人，都需要有自己的空间，保持一定的“安全距离”，是消除青春期孩子与父母对抗状态的最好方法。

文短言浅不能言尽所有，而且每个家庭也有自己独特的情况。如果家中有处于青春期或者即将进入青春期的孩子，可以读一读《与青春期和解》这本书。

本书作者劳伦斯·斯坦伯格，美国杰出心理学教授、美国心理学会和美国心理科学协会研究员、美国心理学会发展心理学分会前任主席、青少年研究协会前任主席、美国国家科学院青少年科学委员会主席。致力于当代青少年相关主题的研究，包括亲子关系、青春期冒险与决策、青春期心理卫生、青春期大脑发育、学业成就、青少年犯罪等。他在青少年成长与发展领域发表了300余篇学术论文，出版了11本畅销书。

这本书豆瓣评分高达9.1，被众多网友誉为“青春期育儿指导书”。书中讲解了与青春期有关的脑科学、神经科学、心理学、社会学、教育学的最新研究成果，并且辅以几十个鲜活的青春期案例。

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